“卓越医生教育培养计划”人才培养模式初探

摘要：

“卓越医生教育培养计划”是国家为了加快推进临床医学教育综合改革、贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》和《中共中央国务院关于深化医药卫生体制改革的意见》而实施的一项重要改革举措。它是由教育部、卫生部共同实施，支持不同类型医学院校参与，分批进行立项建设的项目。它符合现阶段我国的基本国情，遵循医学人才的成长规律，以试点高校的改革为重点，力争取得突破，以点带面，整体推进临床医学教育改革，全面提高医学人才培养质量［1］。本文根据“卓越医生教育培养计划”培养目标，分析和研究临床医学教育综合改革的教学理念、教学内容、教学方法和手段、课程体系和评价考核方法，为培养基础知识扎实、临床实践技能强、职业素养高，具有创新精神和能力的高素质医学人才进行了有益的探索和实践。

机标关键词：医生、临床医学教育、培养计划、医药卫生体制改革、医学人才、医学教育改革、临床实践技能、改革和发展、中共中央、职业素养、整体推进、医学院校、试点高校、培养质量、培养目标、立项建设、课程体系、考核方法、教学内容、教学理念

分类号：R-4;G642.0

资助基金：教育部、卫生部卓越医生教育培养计划项目教育[2012]20号；长江大学教学研究项目JY2012013。

在线出版日期：2015-02-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：280-281,282