PBL教学模式在消毒供应中心教学中的应用

摘要：

以问题为导向的教学方法（problem based learning ，PBL ）即以问题为基础的学习，1969年由美国神经病学教授Barrow s在加拿大的麦克马斯特大学创立［1］。20世纪80年代，PBL模式在北美得到了较快发展。1997年，香港大学医学院正式开始实施此新教学法。20世纪90年代，PBL在护理教育中得到了尝试，而临床护理教学是理论联系实际的桥梁，是护理专业教学的重要环节，本院近3年，初步开展了 PBL教学法，本文就该教学法在本院临床护理专业消毒供应中心教学中的应用及效果进行探讨［2］，旨在通过开展 PBL教学在护理专业消毒供应中心教学中的应用，改进教学方法，以期提高教学效果和全面提升学员的整体素质。

机标关键词：教学模式、消毒供应中心、护理专业、以问题为基础的学习、新教学法、改进教学方法、临床护理教学、理论联系实际、应用及效果、专业教学、整体素质、香港大学、神经病学、全面提升、教学效果、护理教育、医学院、加拿大、学员、桥梁

分类号：R187(流行病学与防疫)

资助基金：第三军医大学人文社科基金项目2011XRW03。

在线出版日期：2014-12-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：4407-4409