中美医学课程体系的差异及改革思路

摘要：

笔者有幸参加了2013年教育部“第四期来华留学英语师资培训项目（医学）”，培训地点在美国加州大学洛杉矶分校（UCLA）David Geffen医学院。在美学习期间，笔者详细了解了UCLA医学课程设置；参与了Block 3（Gastrointestinal ，En‐docrine ，Reproductive ，Musculoskeletal ，Neurosciences Medi‐cine）的教学、讨论、集体备课及“Doctoring and Clinical Skills”课程演练；观摩了 UCLA医学院校以问题为导向的教学方法（PBL）教学实况，收获很大、感触颇深。现以 UCLA David Geffen医学院校为例，介绍其医学院校课程设置体系，并与目前我国医学院校课程体系改革实际加以对照，以期为将来中国高等医学教育课程改革提供借鉴和参考。

机标关键词：医学院校、课程体系改革、课程设置体系、教育课程改革、教学方法、英语师资、培训项目、来华留学、加州大学、集体备课、高等医学、洛杉矶、教育部、中国、学习、美国、观摩、地点

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：医学生物化学与分子生物学双语示范课程13013047；云南省医学细胞生物学与分子生物学实验教学示范中心6011102108；昆明医科大学校级教研教改课题2014JY-Y-04。

在线出版日期：2014-12-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：4404-4405