CBL结合PBL教学在产科教学中的应用研究

摘要：

产科学是一门实践性很强的临床学科，如何科学有效的在短期内、在较大程度上提高学生的理论与实践水平是我们长期探讨研究的问题。以问题为基础的学习（problem‐based learn‐ing ，PBL ），是1969年由美国著名神经病学教授Barrow s首次引入到医学教育中的教学方法，教学成果显著，现已在广泛的领域得到了运用［1‐2］。病例导入式学习（case‐based learning ，CBL ）结合PBL学习，就是将典型病例作为问题的基础，通过对典型病例的深入分析进行教学［3］。笔者为研究CBL结合PBL的教学效果进行了大量研究，取得了一定成果，现报道如下。

机标关键词：产科教学、以问题为基础的学习、典型病例、现报道如下、医学教育、实践、神经病学、临床学科、科学有效、教学效果、教学方法、教学成果、导入式、产科学、运用、学生、美国、理论、程度

分类号：G642.3(高等教育)

资助基金：重庆市高等教育教学改革重点课题基金资助项目132118。

在线出版日期：2014-12-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：4399-4401