PBL 结合CBL教学法在消化科见习中的运用

摘要：

消化科是内科学的重要组成部分，是一门实践性很强的学科［1］。而临床见习是医学生接触临床的第一步，也是医学理论课堂学习与临床实践联系的桥梁和过渡，其目的不仅是让学生理论联系实际，巩固大课学习的知识，更重要的是让学生学会提出问题、分析问题、解决问题的方法，培养临床思维能力和解决临床问题的能力，为今后成长为优秀的临床医生打下坚实的基础。为此，在消化科临床见习带教中引入以问题为导向的教学方法（problem-based learning ，PBL ）与案例教学法（case based learning ，CBL ）相结合的教学方法，运用情况报道如下。

机标关键词：教学法、消化科、临床见习、教学方法、医学生、临床思维能力、理论联系实际、运用情况、医学理论、课堂学习、临床实践、临床医生、临床问题、解决问题、见习带教、内科学、组成、知识、学科、学会

分类号：G642(高等教育)

资助基金：成都医学院教研教改基金项目JG201338。

在线出版日期：2014-09-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：3259-3260