高职高专校内高仿真护理实训教学效果的探讨

摘要：

随着高等医学教育规模的扩大，护生入学人数的增加，医学院校在培养护理人才的过程中，传统的临床实践教学模式日益显现出其局限性。首先，由于临床见习的时间和范围限制，学生在见习过程中不可能看到所有课堂教学中涉及的疾病，也难以看到所学疾病的发生、发展全过程。其次，随着医疗环境的变化和相关医疗法律法规的出台，患者自我保护意识日趋强烈，护生直接在患者身上操作的机会越来越少，医患纠纷风险增加，临床护理技能的培养愈加困难［1］。“高仿真模拟教学”是近年来引入中国的一种全新的医学临床实践教学模式，它通过先进的科技手段，模拟真实的患者、病房、手术室、IC U等临床情境，为护生创造高仿真、直观、可重复的实践平台，增加了操作机会、锻炼了操作熟练度，有助于提高护生的临床思维及标准化操作能力。本校护理实训中心是“国家技能型紧缺人才培养培训工程基地”，自2011年来通过引进“高仿真模拟教学”系统，建立高仿真实训教学基地，显著提高了护生的临床实践教学效果。

机标关键词：高职高专、仿真模拟教学、临床护理技能、护理实训中心、临床实践教学模式、操作、医学院校、人才培养、患者、医疗环境、医患纠纷、实践平台、培训工程、临床思维、临床见习、课堂教学、科技手段、教育规模、教学效果、教学基地

分类号：G642.4(高等教育)

资助基金：重庆市高等教育教学改革重点课题基金资助项目1202097。

在线出版日期：2014-09-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：3113-3114,3115