“诊断技能课程群”在“以器官系统为中心”课程体系中的探索

摘要：

我国医学教育的传统模式为各个学科分别教学，从而导致各课程之间缺乏联系，重复教学。目前，国内外很多医学院校进行改革，开展了“以器官系统为中心”的教学模式［1-4］。该模式是以人体器官系统为中心，根据临床需要综合和重组医学基础和临床各学科知识，实现机能与形态、正常与异常、生理与病理等多种综合，淡化学科意识，强调基础和临床课程之间的系统性以及完整性［5-6］。同济大学医学院2010级临床医学专业八年制试点班学生开展了“以器官系统为中心”教学模式的改革试点，同济大学附属同济医院负责重要组成部分“诊断技能课程群”的教学改革。本文就目前“诊断技能课程群”开展的情况予以初步总结。

机标关键词：诊断技能、课程群、以器官系统为中心、教学模式、同济大学、临床医学专业、医学院校、学科知识、教学改革、重复教学、医学教育、医学基础、学科意识、临床课程、改革试点、传统模式、系统性、完整性、试点班、八年制

分类号：R44(诊断学)

在线出版日期：2014-08-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：2680-2681