外科护理教学中引入典型案例的应用研究

摘要：

案例教学法（CBL ）是在教师的指导下，根据教学目标和内容的需要，采用案例组织学生进行学习、研究、锻炼能力的方法［1］。采用形象生动的临床事例把抽象而冰冷的知识呈现给学生［2］，已在职业教育中广泛应用。从使用的情况来看，若课前提供病例给学生预习，有些学生对于提出的问题过分钻研，耗费了大量精力，顾此失彼［3］；如应用案例导入、讲授新课，部分学生由于不具备基础知识而教学效率降低。如何用好案例教学已成为高职教师反复钻研的课题。作者在外科护理教学的不同环节引入典型案例，收到较好成效，现总结如下。

机标关键词：外科护理教学、典型案例、学生、职业教育、知识呈现、应用案例、形象生动、效率降低、教学目标、高职教师、基础知识、锻炼能力、教学法、组织、学习、事例、临床、课题、讲授、耗费

分类号：R74;G4

在线出版日期：2014-06-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：1815-1816