以问题为导向的教学方法在神经外科学临床实习中的应用与研究

摘要：

我国的教育一直以传统的“输入式”教育为主导，教学中以教师为中心，对学生实施教学。在神经外科的临床实习中，由于神经外科涉及颅脑及神经解剖等方面的基础知识和病例常较为复杂，学生很容易产生畏难情绪，进而直接影响教学的效率和学生的学习效果［1-2］。多项研究表明，在神经外科学临床实习中，采用以问题为导向的教学方法（problem based learn-ing ，PBL ）对学生进行临床带教，可提高学生学习的积极性，增加学生独立思考的空间，从而培养学生独立思考、团队协作等多方面的能力［3-5］。本院神经外科对2008级临床专业学生采用PBL教学方法进行带教，取得了良好的效果。现报道如下。

机标关键词：教学方法、神经外科学、临床实习、专业学生、独立思考、以教师为中心、现报道如下、学习效果、学生学习、畏难情绪、团队协作、神经解剖、培养学生、临床带教、教育为主、基础知识、效率、输入、能力、颅脑

分类号：R47;G42

在线出版日期：2014-03-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：633-634