以问题为基础的教学模式在留学生消化内科见习中的应用及评价

摘要：

近年来，随着国内临床医疗水平的提高，越来越多的发展中国家的留学生来华学习。由于文化等方面的差异，他们具有许多与国内医学生不同的特点［1］：首先，留学生大多比较自信，对老师在讲台上讲课，学生认真听讲做笔记的“中国式教学”模式并不认同，相反，留学生在老师授课时会随时打断并提问；其次，这些国家的留学生大多不会中文，而英文发音往往和美式或英式英语有很大差异，因此需要授课老师做更多准备；第三，在见习过程中，留学生因为语言的限制，无法很好的和患者交流，在询问病史及阅读病历方面存在困难。如何结合临床患者准确而又生动地完成带教，是教学工作者在教学工作中不断思考的问题。

机标关键词：以问题为基础、教学模式、留学生、内科见习、教学工作、发展中国家、英式英语、医疗水平、授课、临床患者、国内、医学生、工作者、自信、中文、阅读、语言、英文、学习、文化

分类号：G64;R72

在线出版日期：2014-01-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：4479-4480