高职《口腔解剖生理学》理论教学的改革尝试

摘要：

口腔医学技术专业主要培养制作口腔修复体的高技能人才，《口腔解剖生理学》作为专业主干课程，不仅是为后续的专业课程奠定坚实的理论基础［1］，同时也承担了激发学生专业兴趣的任务。然而，由于本课程理论教学内容繁多、抽象，常使高职学生产生畏难、厌学情绪，学习效果不佳，直接影响了后续专业课程的学习［2］。

机标关键词：高职学、口腔解剖生理学、理论教学、专业课程、专业主干课程、口腔医学技术、口腔修复体、高技能人才、专业兴趣、厌学情绪、学习、学生、效果不佳、课程理论、教学内容、制作、生产、培养、基础

分类号：G71;G42

资助基金：2011年中国高等职业技术教育研究会规划课题资助项目GZYGH2011038。

在线出版日期：2014-01-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：4354-4356