医学大专生学习动机与抑郁心理障碍相关性分析

摘要：

学习动机是激发和维持学生开展学习活动，推进学习行为向指定目标前进的一种内部心理状态。有关大学生学习动机及其相关因素的研究一直受到国内外专家、学者的关注［1-7］，学习动机与学生的心理状态如抑郁状态方面暂无报道。本文对本校在校三年制2010级1060名医学大专生进行了抑郁发生率调查，并对心理健康大学生与抑郁心理大学生两者的学习动机进行了对比分析，旨在探讨大学生学习动机与抑郁心理的关系，现报道如下。

机标关键词：医学、大专生、学习动机、抑郁心理、心理障碍、大学生、学生的心理状态、抑郁发生率、现报道如下、激发和维持、抑郁状态、学习行为、学习活动、心理健康、相关因素、对比分析、三年制、专家、学者、目标

分类号：G64;R71

资助基金：贵州省黔南民族医学高等专科学校科研基金资助QNYZ 200918。

在线出版日期：2013-11-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：3457-3458