PBL结合CBL教学法在《毒理学基础》教学中的应用

摘要：

《毒理学基础》作为预防医学专业重要的一门二级学科，一直以来都是预防医学本科生必修的专业基础课程。随着大量外源化学物涌入人们的生产、生活及周围环境，以及人类对化学物质毒性危害认识的日益深入，毒理学在经济和社会的可持续发展以及构建和谐社会中具有重要的战略地位［1］。为了改变灌输式的传统教学模式（lecture based learning，LBL），激发学生学习的兴趣，有效掌握理论知识，将互动式、启发式教学真正引入本科教育，进而培养学生的创新能力及自主学习的能力，本教研室在教学中采用以问题为导向的教学法（problembased learning，PBL）和以案例为基础的教学法（casebasedlearning，CBL）相结合的教学方法，取得了良好的教学效果。

机标关键词：教学法、毒理学、专业基础课程、预防医学专业、构建和谐社会、医学本科生、外源化学物、启发式教学、可持续发展、经济和社会、自主学习、周围环境、战略地位、学生学习、培养学生、能力、理论知识、教学效果、教学模式、教学方法

分类号：G64;R78

在线出版日期：2013-09-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：2683-2684