精细化理念下医学院校专业教师的人文素质培养体系构建

摘要：

人文素质指由知识、能力、观念、情感、意志、道德、价值取向等各种因素结合而成的、以"人性"为核心的内在品质,表现为一个人的人格、气质、修养[1].人文素质是"做人"的基础,加强学生的人文素质培养是教育的应有之意.近年来人们已经意识到要提高学生人文素质教育的有效性,提高教师的人文素质是前提和基础,与专业教育相结合是其有效途径[2].而医学是最富有人文精神的学科,因此,挖掘医学专业中的人文意蕴,通过专业教师的教学和模范作用来感染和教育学生,其人文素质教育效果是其他措施所无法比拟的,这就对医学专业教师的人文素质提出了更高要求.然而医学院校专业教师的人文素质及培养还不尽如人意.

机标关键词：精细化、理念、医学院校、医学专业教师、人文素质培养、人文素质教育、教育学生、素质及培养、专业教育、人文意蕴、人文精神、内在品质、模范作用、教育效果、价值取向、基础、知识、意识、学科、修养

所属期刊栏目：42

分类号：G45;G64

资助基金：四川省2009～2012年高等教育人才培养质量和教学改革项目川教2009228号

在线出版日期：2013-07-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：1662-1664