客观结构化临床考试的实践与体会

摘要：

@@ 客观结构化临床考试(OSCE)是一种将不同考试方法整合在一起客观测评医学生临床技能的组织框架,它通过模拟临床场景来测试医学生的临床能力,同时也是一种知识、技能和态度并重的临床能力评估方法[1].本校于2007年起,经过反复研究和论证,结合学校实际,制定了本校的OSCE方案,并开始实践.该方案共设8个站,分别为问诊技能站,体格检查站,急救基本技能站,外科基本技能站,内、儿科基本技能站,妇产科基本技能站,实验室及辅助诊断检查站和病例分析站.通过4年多的实践,OSCE已成为本校全面、客观评价学生临床实习成绩和各临床教学医院教学质量的重要手段,对临床教学质量和人才培养质量的提高起到了积极的促进作用.

机标关键词：客观结构化临床考试、外科基本技能、临床能力、临床教学质量、医学生、检查站、院教学质量、组织框架、学校实际、实习成绩、实践、评价学生、评估方法、培养质量、临床技能、考试方法、辅助诊断、病例分析、实验室、妇产科

所属期刊栏目：42

分类号：G64;G42

资助基金：2011年重庆市教育研究课题重点资助项目112034

在线出版日期：2013-03-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：474-475