"促体验见习"在护生临床学习的实践与效果

摘要：

@@ 体验学习需要教育者引导学生亲身经历、亲自实践,在"做、观察"中,主动进行反思内省、抽象概括、感悟升华,进而透过体验来构建知识、获得技能和素质的提升[1].基础护理的集中见习要求护生以观察为主,在"观察、做"中感受、反思、感悟,进而提升能力及素质,这需要护生进行体验学习.

机标关键词：体验学习、临床学习、引导学生、学习需要、提升能力、素质、亲自实践、集中见习、基础护理、感悟、抽象概括、教育者、知识、升华、经历、技能、构建

所属期刊栏目：42

分类号：G63;G64

资助基金：江苏省卫生厅课题JZ200913

在线出版日期：2013-03-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：235-236