情境教学法在妇产科教学中的应用

摘要：

@@ 情境教学法是由中国特级教师李吉林老师所创立,是指教学过程中教师有目的 地引入或创设以形象为主体的生动具体的场景,使学生得到一定的态度体验,从而有助于学生理解教材,同时使学生的心理机能得到发展的教学方法.创建初期主要用于中小学教学,目前已逐渐推广应用到高等教育中.本校妇产科教研室近年对情境教学法进行改良,并将其运用到产科的临床见习教学中,通过模拟真实的临床场景达到帮助学生掌握相关知识和技能目的 ,现将运用该法所收到的良好效果及体会总结如下.

机标关键词：情境教学法、妇产科教学、帮助学生、临床见习教学、中小学教学、知识和技能、效果及体会、运用、心理机能、推广应用、特级教师、态度体验、理解教材、教学过程、教学方法、高等教育、场景、教研室、中国、形象

所属期刊栏目：41

分类号：G64;G42

资助基金：重庆医科大学第五临床学院教学改革研究项目2012004

在线出版日期：2013-01-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：3904-3905