物理诊断学教学方法、手段及考试改革的探索与实践

摘要：

@@ <诊断学>是基础医学向临床医学过渡的一门桥梁课程.其教学目的是使医学生灵活掌握物理诊断的方法和技能,理解实验室诊断的基础知识及方法,了解器械检查结果的临床意义,为学习内科学、外科学及其他临床课程奠定基础.科学的诊断过程是通过综合分析病史、体征、症状和辅助检查结果,经过严密的思维做出符合疾病本质的判断过程.因此,在诊断学教学中,临床思维能力的培养是诊断学教学改革的关键[1].本院物理诊断学教研室近5年来从教学方法、教学手段及考试方法3方面进行了教学改革,取得了较好的效果.本文总结如下.

机标关键词：物理诊断学、教学方法、考试改革、诊断学教学、临床意义、教学改革、检查结果、思维能力的培养、外科学、基础知识、实验室诊断、综合分析、诊断过程、临床医学、临床课程、考试方法、教学手段、基础医学、医学生、内科学

所属期刊栏目：41

分类号：R44;G64

在线出版日期：2012-12-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：3343-3344