集中分段式集体备课模式在临床教学医院的尝试

摘要：

@@ 备课是上好一节课的基础和前提,是教师走进课堂之前必须做好的工作,通过集体备课整合教学资源,优化内容和设计,确保课程教学质量.由于医学临床课程的专业特点需求,讲授教员要求为一线临床医生,能集理论、经验、病例、实践技术的优势和医学的发展相适应,但各教研室自行完成集体备课模式已不能与当今医院工作相匹配,为了提高临床课程教学质量和适应医院工作的需要,本院近3年来采取了分段式集体备课模式,能有效地将现代教与学的理论转化为课堂教学技能的新型备课模式,取得了较好的教学效果.

机标关键词：分段式、集体备课、备课模式、课程教学质量、医院工作、医学临床课程、课堂教学技能、专业特点、优化内容、临床医生、理论转化、教学资源、教学效果、进课堂、教与学、教研室、整合、实践、设计、匹配

所属期刊栏目：41

分类号：G64;G42

在线出版日期：2012-10-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：2782-2783