典型案例教学法在儿科七年制研究生临床教学中的应用

摘要：

@@ 儿科七年制研究生教育培养的是具有深厚的基础理论、扎实的专业知识、有较高临床能力的高层次、高素质的儿科高级医学人才.如何在临床实习阶段加强儿科七年制研究生的临床思维能力、动手能力的培养,是当前儿科医学教育工作中的一个重要问题[1].临床实习是儿科教学的重要环节,临床教学质量的好坏直接影响到实习学生临床思维的建立.在临床实习带教中,教师要注重调动实习学生的积极性,改变既往以教师为中心的"填鸭式"传统带教模式,尽可能采用互动式教学,从而提高儿科七年制研究生的学习积极性,注重培养其分析、解决临床问题的能力[2].

机标关键词：典型案例、教学法、儿科医学、七年制、临床教学质量、临床实习、实习学生、临床思维能力、以教师为中心、学习积极性、能力的培养、互动式教学、专业知识、注重培养、医学人才、实习阶段、实习带教、临床问题、临床能力、教育培养

所属期刊栏目：41

分类号：G42;G64

在线出版日期：2012-10-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：2673-2674