项目教学法在外科救护技术操作教学中的应用

摘要：

@@ 项目教学是按职业活动和要求设计教学内容,通过由教师设置的虚拟情景或任务,在教师指导学生实际操作训练中发现问题、解决问题并获得经验.外科患者中急、危、重症多,病情复杂多变;外科抢救性工作频繁,护士的救护技术是否熟练直接影响着患者的病情转归.目前,高职学生普遍存在学习的积极性和主动性不高,接受新知识的能力差等问题;传统的教学方法主要是教师示教、学生观看、教师辅导、学生操练、教师评价、学生考核,学生处于被动状态,只能机械地模仿教师操作,一定程度上影响了教学目标的实现.基于职业教育的现状和临床岗位的需求,根据职业教育课程改革"以能力为本位、以实践为主线"的精神,本校将项目教学法应用于2007级高职护理专业学生的外科救护技术操作教学中,取得了良好的效果.

机标关键词：项目教学法、外科抢救、救护技术、操作教学、护理专业学生、教师指导、职业教育、以能力为本位、教育课程改革、教学法应用、职业活动、学生实际、虚拟情景、外科患者、解决问题、教学内容、教学目标、教学方法、教师评价、教师辅导

所属期刊栏目：41

分类号：R45;R60

资助基金：江苏省卫生厅科技项目J200702

在线出版日期：2012-08-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：2111-2112