通过临床教学途径晋升专业技术职称的实践

摘要：

@@ 对以培养合格的临床医生为目标的医学教育来说,临床教学是其必不可少的组成部分[1-4].特别是在医患关系紧张的今天,医疗矛盾突出,对医学生的临床教学显得尤为重要[5-6].因此,临床带教老师的教学能力高低至关重要,它直接影响学生的临床实际操作能力、职业道德、医患沟通技巧、法律意识等.本院为重庆医科大学教学医院,作为基层医院,为了更好地贯彻实行国家教育方针和培养医学人才,鼓励教师努力做好临床教学工作,提高自身教学理论水平和实际业务能力,并规定医务人员晋升专业技术职称必须通过临床教学考核,主要包括教学讲课和教学查房考核,方可有资格申报上一级技术职称.现将近5年来的实践结果报道如下.

机标关键词：临床教学、教学途径、晋升、专业技术职称、医患关系紧张、医患沟通技巧、实际操作能力、临床带教老师、职业道德、直接影响、医学人才、医学教育、医务人员、医疗矛盾、医科大学、业务能力、学生、实践结果、培养、临床医生

所属期刊栏目：41

分类号：G31;G25

在线出版日期：2012-06-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：1548-1549