应用体验式教学进行重症监护病房专科护士培训的角色功能体会

摘要：

目的 探讨体验式教学在重症监护病房(ICU)专科护士培训中的应用.方法 在贵州省ICU专科护士培训的理论课程学习中开展角色扮演体验式教学,培训班学员根据扮演的角色上交心得体会.结果 学员深刻认识ICU的患者、患者家属、护士和医生的角色功能,反思作为ICU专科护士应具备的素质及能力.结论 体验式教学架起专科理论学习与临床实践的桥梁,使学员逐渐适应向专科护士角色的转换.

关键词：重症监护病房、护士、角色扮演、体验式教学

所属期刊栏目：41

分类号：G64;G80

资助基金：贵州省卫生厅科学技术基金资助项目gzwkj2010-1-048;遵义医学院第一临床学院教改课题2009-0008

在线出版日期：2012-04-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：898-899