护理学实验教学质量评价量表的构建

摘要：

@@ 护理学实验教学是护理学教育的重要组成部分,旨在最大限度地培养学生的分析与解决问题能力、实践操作能力和创新能力,使学生善于观察、思考、养成严谨的科学态度、严密的思维方式和实事求是的工作作风,同时加深对理论知识的理解,提高学科知识综合运用的能力[1].从20世纪80年代开始,中国医学院校陆续开展了以课堂教学质量评价为主的教学质量评价研究[2].但是实验教学具有复杂性和特殊性,不同于课堂教学[3].随着护理学的不断发展,护理学已经不再依附于医学,而形成一门独立的学科,因而护理学实验教学也不同于医学实验教学.目前,护理学实验教学质量评价体系的研究才起步,因此,科学的构建护理学实验教学质量评价体系,结合现有的课堂教学质量评价体系,完善教学质量评价体系,才能更客观的反映教学质量[4].

机标关键词：护理学教育、医学实验教学、质量评价量表、课堂教学质量评价体系、解决问题能力、综合运用、医学院校、培养学生、学科知识、思维方式、实事求是、评价研究、理论知识、科学态度、工作作风、创新能力、操作能力、特殊性、复杂性、中国

所属期刊栏目：40

分类号：G64;R47

资助基金：重庆市教委资助项目2008-GJ-016

在线出版日期：2011-12-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：3427-3429