建构主义指导下校内护理实训学习环境设计

摘要：

@@ 建构主义强调学习环境的重要性,认为真正影响学习的不一定是学习内容,而是学习环境.建构主义的精髓认为学习者的知识是在一定情境下,借助他人的帮助,如人与人之间的协作、交流,利用必要的信息等等,通过意义的建构而获得.因此理想的学习环境应当包括情境、协作、交流和意义建构4个部分[1].

机标关键词：建构主义、护理、实训、学习环境、意义建构、学习内容、协作、交流、学习者、知识、信息、理想、精髓

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资助基金：重庆市教育科学"十一五"职业教育专项规划课题2008-ZJ-061

在线出版日期：2011-09-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：2474-2476