以GMER为目标的PBL教学模式在临床医学实践中的应用

摘要：

@@ 随着医学模式从生物医学模式转变为生物-心理-社会医学模式,医学教育目标也要随之发生转变,即以传授知识和技术为主转变为以培养从事医生这一特殊职业所要求的素质为主.国际医学教育专门委员会(IIME)2001年提出"全球医学教育最低基本要求"(简称GMER),它包括七大领域的60种能力,即(1)职业价值、态度、行为和伦理;(2)医学科学基本知识;(3)临床技能;(4)交流沟通技能;(5)群体健康和卫生保健技能;(6)信息处理;(7)批判性的思维和研究[1].

机标关键词：教育目标、PBL、教学模式、临床技能、医学实践、医学模式转变、医学教育、教育专门委员会、最低基本要求、社会医学模式、知识和技术、职业价值、医学科学、信息处理、卫生保健、生物、群体健康、基本知识、沟通技能、批判性

所属期刊栏目：40

分类号：R19;R-0

资助基金：2008年重庆市高等教育教学改革立项项目0833193

在线出版日期：2011-04-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：302-303