受教育程度对老年患者术后认知功能的影响

摘要：

目的 探讨受教育程度不同与老年患者术后认知功能障碍的相关性.方法 选择60例择期行骨科全麻手术的患者,ASAⅠ～Ⅱ级,术前无神经精神系统疾病史,无服用相应药物史,近1个月内未服用脑血管扩张药物.按受教育程度分为9年以上组(A组),5～9年组(B组),5年及其以下组(C组),各组均20例.用简易智能量表(MMS)的方法评估认知功能.结果 3组患者术后12 h发生认知功能障碍比率分别为10%(2/20)、20%(4/20)和35%(7/20),差异有统计学意义(P＜0.05).结论 受教育程度高的患者术后发生认知功能障碍的比率明显低于受教育程度低的患者.

关键词：教育、认知障碍、老年人

所属期刊栏目：39

分类号：R614.2;R749.99(外科手术学)

在线出版日期：2011-03-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：3248-3249