仿真情景模拟教学法在《内科护理学》教学中的应用

摘要：

@@ 近年来,随着患者维权意识的提高及人们对社会伦理道德问题认识的加强,学生直接在患者身体上的实践学习受到很大的限制.<内科护理学>是一门综合性、实践性很强的学科,因此,在教学中实施仿真情景模拟教学,可弥补学生临床实践机会的不足,其主要优点是有与临床相似的医疗环境而无医疗风险[1].有利于提高学生学习兴趣及培养学生的综合素质.作者对2006年9月至2007年7月仿真情景模拟教学法应用于<内科护理学>教学,取得较好的效果,现报道如下.

机标关键词：仿真、情景模拟教学法、内科护理学、学生的综合素质、学生学习兴趣、现报道如下、教学法应用、医疗环境、医疗风险、维权意识、实践学习、社会伦理、临床实践、患者、道德问题、综合性、实践性、学科、相似、限制

所属期刊栏目：39

分类号：R473.5;G642.4(护理学)

在线出版日期：2010-11-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：2684-2685