改良PBL教学法在康复治疗学专业实验课中的应用

摘要：

@@ 面对我国加入WTO所带来的机遇与挑战,医学教育必须改革传统教育模式、教学内容和方法,培养适应经济、社会发展需要的厚基础、宽口径、高素质、强能力的复合型人才.同时加强床旁教学是培养医学生临床思维能力的重要途径[1];为此本院在<临床运动疗法学>课程中采用了PBL(problem-based learning)教学法,并结合专业特点和课程特点对传统PBL教学法进行改良,从而增强学生创新意识、临床实践能力、团队合作精神,并提高了师资水平,建设了师资队伍.

机标关键词：改良、PBL教学法、康复治疗学、专业实验课、学生创新意识、团队合作精神、临床思维能力、临床实践能力、传统教育模式、培养医学生、机遇与挑战、复合型人才、专业特点、医学教育、适应经济、师资水平、师资队伍、社会发展、课程特点、教学内容

所属期刊栏目：39

分类号：R493;G642.41(康复医学)

在线出版日期：2010-09-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：2153-2155