PBL教学法在全科医学妇产科临床教学中的应用研究

摘要：

@@ 全科医学是近年来发展起来的一个新医学学科,是面向基层的新兴医学实践领域,发展迅速,知识的更新频率很高,许多新成果、新技术、新观点不断出现,全科医学的教学内容必须及时更新[1].以问题为基础的学习(problem based learning,PBL)强调以学生主动学习为主,教师进行引导、启发式教育,旨在培养学生的探索意识、创新和实践能力[2].

机标关键词：PBL教学法、全科医学、妇产科、临床教学、以问题为基础的学习、启发式教育、主动学习、医学学科、培养学生、探索意识、实践能力、实践领域、教学内容、更新频率、learning、新技术、based、知识、教师、基层

所属期刊栏目：39

分类号：R711;G642.44(妇产科学)

资助基金：陕西21世纪初高等教育教学改革工程基金资助项目06G17

在线出版日期：2010-05-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：752-753