PBL教学法在全科医学儿科学教学中的实践及评价

摘要：

@@ 陕西省教育厅陕西21世纪初高等教育教学改革工程立项"以社区为导向的全科医学人才培养模式与教学内容体系改革的实验研究"(06G17);西安医学院教育教学研究重点项目"以社区为导向的全科医学教学改革的实验研究"(2006JG3);本项目旨在进一步适应社区卫生事业发展的要求,改革临床医学专业(全科医学方向)的教学内容、课程体系和教学方法,强化学生的预防观念,使之具有预防和治疗疾病、增进健康与康复以及开展社区卫生服务的基本知识和技能,成为防治结合的复合型医学人才.在教学中不断进行教学方法的改革,把培养学生社区卫生服务观念和实践能力贯穿于医学教育的全过程.

机标关键词：PBL教学法、全科医学、儿科学教学、社区卫生服务、医学人才、实验研究、教学内容、教学方法、医学教学改革、卫生事业发展、人才培养模式、内容体系改革、临床医学专业、教育教学研究、教育教学改革、知识和技能、重点项目、治疗疾病、增进健康、预防观念

所属期刊栏目：38

分类号：G423.04(教学理论)

资助基金：陕西省教育厅"陕西21世纪初高等教育教学改革工程"2007～2008年研究项目06G17

在线出版日期：2009-09-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：2107-2109