小学信息技术乐学善学课堂的探索与实践
2016年,《中国学生核心素养》发布以来,以科学性、时代性和民族性为基本原则,以培养“全面发展的人”为核心,强调“人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新”六大素养的培养将是未来中小学教育的重中之重.“乐学善学”作为学生“学会学习”素养的基本要点之一,要求学生能正确认识和理解学习的价值,具有积极的学习态度和浓厚的学习兴趣;能养成良好的学习习惯,掌握适合自身的学习方法;能自主学习,具有终身学习的意识和能力等.本研究尝试在小学信息技术学科教学中,通过“任务导入、自学互助、反馈矫正、巩固扩展、展示评价”五步教学法,着力培养学生应用科学的学习方法,养成良好的学习习惯,激发小学生在信息技术学科课堂学习中呈现出乐学善学的状态.
2018-11-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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