归类:克服数学学习断层的策略

摘要：

连续接任六年级数学教学,最苦恼的就是孩子的数学学习出现断层,精妙的课堂教学设计无法顺利开展,课后辅导更是有心无力.如何克服学习断层现象?笔者结合这几年的教学实践,摸索归类搭桥的方法,以期帮助学生更好地学习数学,达到知识的系统化,从而提高学习效率.

在线出版日期：2018-08-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：74-76