科学活动中教学环节优化策略的实践研究 ——以大班数学教育活动"数数小能手"为例

摘要：

在大班数学"数数小能手"教学活动中,教师应密切关注科学活动中每个教学环节的落实,适切匹配相关教学优化策略,从根本上提高大班幼儿的数数能力,有效促进了目标达成.

机标关键词：科学活动、教学环节、优化策略、实践、数学、教育活动、相关教学、目标达成、教学活动、大班幼儿、匹配、能手、能力、教师

分类号：G6 ;G80

在线出版日期：2017-12-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：53-54