基于整合视角的阅读教学“目标、内容、练习”匹配度案例探析

摘要：

在有效制定教学目标的基础上,教学目标、教学内容、课堂练习三者的高匹配性,是提高课堂教学有效性的核心视点.但现实教学实践中,教学内容与课堂练习偏离教学目标的现象是存在的,其主要体现是:内容偏离、练习偏离、时长偏离.

关键词：教学目标、教学内容、课堂练习、匹配、案例

分类号：TS9;TS8

资助基金：重庆市教育科学‘十二五’规划重点课题“中学语文阅读教学整合路径实践研究” 课题2014-30-001的研究成果之一

在线出版日期：2017-06-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：58-62