用“课文”的水,沏“语文”的茶——以《莫泊桑拜师》为例谈语文教学价值的选取

摘要：

很多人说,学生喜欢读书,却不喜欢上语文课,言下之意好像是学生不喜欢阅读教材文本,读起课文味同嚼蜡.此话未免苛责,教材中绝大多数的课文都是有阅读魅力的,君不见学生在刚拿到课本时都是读得有滋有味的.只是等到上语文课时,教师若还是把课文里的白话文当成文言文来“细嚼慢品”,反复纠缠于课文内容,才会使得语文课失去应有的语言光泽和文学温度.

机标关键词：课文、语文课、莫泊桑、教学价值、学生、阅读、教材文本、文言文、白话文、语言、文学、温度、课本、教师、光泽

分类号：G4 ;G42

在线出版日期：2017-06-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：48-50