中学化学教师课堂教学行为的调查研究

摘要：

1.问题的提出
由于受传统的教学理念、教学模式和评价方式的影响,以考试分数和升学指标实施的考核评价与以注重素质、促进发展为目的的课改要求之间始终存在人为割裂的情况,客观上反映出中学化学教师教学行为依然存在某些缺失或偏离.为深入研究新课改实施以来中学化学教师课堂教学行为的变化,本研究采取问卷调查与课堂观察相结合的方式进行了调查研究.

机标关键词：中学化学、教师课堂教学行为、教师教学行为、问卷调查、评价方式、课堂观察、考试分数、考核评价、教学模式、教学理念、调查研究、新课改、指标、素质、升学

分类号：G45;G63

资助基金：重庆市2015年普通高中教育教学改革研究重点课题“农村普通高中教师教学行为调查研究”课题批准号2015cqjwgz2031

在线出版日期：2017-06-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：48-52