一堂高三英语阅读复习课的设计与反思

摘要：

阅读是学生英语学习中一道难以逾越而不得不迈的坎,提升学生的阅读能力成为阅读教学中长期关注的焦点.教师巧妙"搭桥",将情意策略与学习策略相结合,能为学生创建易学乐学的佳径.

机标关键词：英语阅读、复习课、学生英语学习、阅读能力、阅读教学、学习策略、情意策略、易学、提升、乐学、教师、焦点、搭桥

分类号：H31;G71

在线出版日期：2017-12-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：83-84