自主学习从学会看书开始——教会学生数学阅读实验研究

摘要：

从2011年开始,我校深入推进了基础课程改革,结合我校的校园文化和校训,提出构建实新课堂文化.其中提出,要改变学生简单、陈旧的学习方式,提倡自主、合作、探究为主的学习方式.我一直以来都担任两个班的数学教学工作,从一年级到四年级,1班由于学校和老师的原因,换过好几个语文老师,所以1班孩子给我的感觉就是学习风气不浓厚,缺乏主动学习的习惯,上课死气沉沉,举手发言的学生不多,不喜欢数学学习,当然数学成绩也不如2班;相反,2班孩子聪明,喜欢自己探索研究,课堂上反应快、气氛活跃,课堂举手发言积极,当然学习成绩在全年级也一直是名列第一.因此,结合学校开展实新课堂教学模式的尝试,我主要在四年级1班尝试实新课堂的自主学习模式进行教学,重点训练学生的数学阅读能力,目的主要是想通过不同的教学模式进行对比,看是否对孩子的发展有长远的效果.

机标关键词：自主学习、学会、教会、学生、数学阅读、新课堂、学习方式、课堂教学模式、基础课程改革、主动学习、阅读能力、语文老师、学校、学习模式、学习风气、学习成绩、校园文化、探索研究、数学学习、数学成绩

分类号：G64;G63

在线出版日期：2017-12-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：67-69