聋哑学生无障碍教学及其可视化辅助教学策略研究

摘要：

为了弥补手语歧义导致的聋哑学生教学困境,总结了聋哑人群交流的视觉认知特性,剖析了障碍聋哑人相互沟通存在问题的缘由,探讨了基于视觉语言将教学材料视觉化的可行性.最后,借助可视化辅助手段,提出了基于VR环境的聋哑学生无障碍教学策略.

关键词：聋哑学生、视觉认知、可视化教学、无障碍教学、教学策略

分类号：TP349;G762(计算技术、计算机技术)

资助基金：重庆市高等教育学会高等教育科学研究课题CQGJ15279C

在线出版日期：2017-05-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：11-13,44