全日制专业学位研究生英语教学模式探究

摘要：

分析了“服务国家特殊需求人才培养项目”专业学位研究生英语教学现状,以重庆K学院为例,运用建构主义和合作学习理论的观点,以教学模式为研究视角,提出构建“基于合作式探究学习的全日制专业学位研究生英语教学模式”,并进行实证研究,旨在探索采用新教学模式对全日制专业学位研究生英语学习成效的影响.实验结果表明,采用该模式有助于促进全日制专业学位研究生英语学习成绩的提高,对专业学位研究生英语教学有着重要的启示作用.

关键词：“服务国家特殊需求人才培养项目”、全日制专业学位研究生英语、教学模式、个案实证研究

分类号：G642;H319(高等教育)

资助基金：2013年度重庆市社会科学规划项目2013YBJY073;2012年重庆市研究生教育教学改革研究项目yjg123080;重庆科技学院2013年研究生教育优质课程资助项目YZKC2013006

在线出版日期：2015-10-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：94-99