农村中学语文教师专业发展困境和对策
针对农村薄弱地区教育落后的现状,国家加大对于农村教师的补偿教育机制和培训机制扶持.对于学历不达标的教师通过培训等方式进行专业知识的补充,同时利用信息化促进优质资源的学习和共享.虽然通过一些培训和补偿机制来提升农村教师的学历,在学历这个指标上达到了规定的标准,但是其素养还未能适应义务教育快速发展的需要.高考改革中重视教学内容和教学方式的变动,对于教师的语文素养提出了很高的要求,农村语文教师也应顺应改革的潮流,在促进学生“生长”的同时,寻求自身专业发展.
2015-03-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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