高校课堂教学中学生的学习体验优化:行为科学视角

摘要：

借鉴查德·蔡斯和西姆·达苏以行为科学理论为基础提出的改善服务管理的原则,对改进高校课堂教学的学习体验提出建议:制定课堂规则或仪式,并从始至终坚持下去;赋予学生选择权,增强学生对教学过程的控制感和参与感;掌握学生课堂学习体验的动态变化,及早消除不好的体验;细分愉悦的学习体验,整合痛苦的学习体验;创造出色的课堂尾声等.

关键词：高校教学、学习体验、行为科学、服务管理

所属期刊栏目：31

分类号：G642(高等教育)

资助基金：重庆市高等教育教学改革研究项目“工商管理类大学生就业能力评价体系与培养机制研究”0831043;西南政法大学校级项目“法学专业大学生就业路径依赖及价值观重塑研究”2012-XZQN02

在线出版日期：2014-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：5-8