《消费者行为学》课程教学改革探索——基于学生个性化的思考

摘要：

当前一些高校因教学中没有考虑学生兴趣、能力及职业取向的不同而因材施教,造成学生学习缺乏积极性和主动性.为改变这一状况,本文以《消费者行为学》为例,探讨如何在教学观念、教学方法和评价体系方面进行个性化教学,从而在调动学生兴趣的基础上分层次提高学生的就业能力.

关键词：差异、个性化、课程改革、消费者行为学

分类号：G642(高等教育)

资助基金：乐山师范学院2013教改课题“基于个性发展的市场营销专业培养模式研究”JG13-ZF20

在线出版日期：2014-08-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：100-102