认知隐喻视角下的大学英语词汇教学应用研究

摘要：

基于概念隐喻理论,以大学非英语专业学生为研究对象,以大学英语词汇教学为研究内容进行实证研究.研究发现:概念隐喻理论对大学英语词汇教学发挥了非常积极的作用,与传统英语词汇教学相比,它可以更好地提高学习效率.

关键词：概念隐喻、大学英语、词汇教学

所属期刊栏目：30

分类号：G642;H319(高等教育)

资助基金：江西农业大学南昌商学院科研资助项目“认知隐喻理论在大学英语词汇教学中的应用研究”NCSXY-J-LL-02

在线出版日期：2014-02-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：84-85,92