大学生对数学学习兴趣缺失之成因
从三个方面分析现阶段大学数学学习兴趣减弱的成因：从小学到高中的应试教育疲于反复的机械式训练,阻碍了学生对数学美的欣赏,逐步磨灭了对数学的兴趣;大学的各级教学执行者对大学数学的功能认识仅限于工具性,忽略了数学是培养理性思维能力和科学思想方法最好的知识载体,是提高科学审美意识的重要途径;大学数学教学仍然＂定义＋定理（性质、公式）＋例题＂模式,把数学理论与现实生活割裂开来。认为只有在全社会形成共识并解决上述问题,才能提高我国的科技竞争力。
大学生、数学学习兴趣、缺失原因
G642(高等教育)
2013-03-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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