下一代大学英语教材编写的总体框架构想

摘要：

社会对英语的实际需求决定了大学英语教学改革的方向,而教学目标的变化促使教材的更新换代.通过比较第一和第二代大学英语教材,分析其社会背景、编写理论和内容框架的差异,进而构思下一代教材的整体编写框架,即以视听为主的窄式化主题输入结合以说为主的可理解性输出,以实现学生英语综合应用能力特别是听说能力的培养.

关键词：大学英语、下一代教材、窄式化主题、可理解性输入和输出

所属期刊栏目：28

分类号：G64(高等教育)

在线出版日期：2011-07-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：72-75