社会建构主义学习理论及其对作文教学的启示

摘要：

语文作文教与学的质量如何才能提高是新课改着力解决的问题之一,而社会建构主义学习理论注重学生知识建构背后的社会文化机制.这一理论的引入,意味着在作文教与学的过程中必须考虑到学生作为社会人的存在,将教师的作文教学和学生的作文学习与广阔的社会文化背景挂钩,使学生在作文的教与学中获得思维锻炼,从而为提高作文教学质量提供了另一视点和启示.

关键词：社会建构主义学习理论、作文教学范式转换、作文学习、思维训练

所属期刊栏目：25

分类号：G652(师范教育)

在线出版日期：2013-04-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：133-137