基于技术测度的教学计算时间之存在论阐释

摘要：

计算时间与物体周期运动和时间技术测度密切相关,其存在构成了人类生存的公共性参照;现代教学是在教学计算时间规约下的教学,从存在论上分析,教学计算时间源于师生的时间性存在,其通过时间技术的标度遗忘了教学时机,构成师生教学活动的公共性参照.

关键词：时间技术、教学计算时间、存在论、教学

所属期刊栏目：34

分类号：G40(教育学)

资助基金：教育部人文社会科学研究青年基金项目"海德格尔时间视域下的教学存在研究"16YJC880030;湖南省社会科学成果评审委员会项目"核心素养视野下中小学STEAM课程设计与实践研究"XSP18YBZ044

在线出版日期：2018-10-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：115-122