西方母语教材课程知识构建的多样化研究

摘要：

教材是开展课程教学的重要媒介,也是构建语文课程教学体系的基础.文章基于教材视角下对语文课程知识进行反思与建构,遵循当前知识观下的课程知识理念,从国外母语教材知识状况中来展开逻辑研究,并从中来推进语文课程改革的有序进行.国外母语教材在课程知识应用中更加强调科学实用性,尤其是在课程知识要素的多样化上,既要体现语言知识、文学知识,还要从课程知识组织上强化策略性和程序性构建,以营造课程知识的综合化、人性化情境.

关键词：西方教材、课程知识、知识观、反思与构建

所属期刊栏目：31

分类号：H31(英语)

资助基金：闽南师范大学教改项目"高校《中国文化概论》课程教材建构"JG201201

在线出版日期：2015-10-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：146-149